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般？

有老师存着疑惑,问了他的班主任,但他的班主任哪里又知道，只能敷衍了过去,还被其他老师告诫要多关心自己的学生，别让好好的苗子砸在了自己的手上。

因为学生间流传着他们课堂上的事而令他在学生心中威严扫地的班主任一听,心里原有的气更加的不顺了，想他任教十几年来，何曾如此憋屈过？

于是,当日,身为班主任的他在班级里宣布,要建立学习互帮小组，每六人一组。以竞争和激励的方式激发学生的学习机动，点燃他们对学习的热情。

或许这对班里的学生来讲是好事，但对怕生不与人过多来往的俞生仙来讲绝对是灾难。

在讲台上宣布了建立学习互帮小组后，班主任还专程移步到了俞生仙的身边，苦口婆心的教育他，要多和同学相处，这样才能交到朋友，人是不能没有朋友的。俞生仙听了也只能垂着脑袋，喏喏的应下。

看着俞生仙的这副模样，班主任脸上的笑容越发亲和了，好似当真为了俞生仙着想一样。

唯一值得庆幸的是，他的班主任是按照区域划分的小组，杜川正好和他一组，

有了杜川的帮衬，俞生仙在小组里的日子也不是特别的难过，杜川偏科的厉害，他开始辅导杜川比较差的几门科。

小组的其他成员见识了俞生仙教人的能力，也向俞生仙请教了起来，他们的问题俞生仙都会耐心的解答，他们不懂的地方就把他们教到会为止，没有一丝的怨言。

这一来一往，倒是拉近了他们这个小组的距离，相处越发融洽。

特意来观察小组情况的班主任见到这个气氛越来越好的小组，意外于俞生仙的适应能力，虽然这并不是他愿意见到的，但他还是表面上和颜悦色的夸赞了他一番。

被班主任夸了的俞生仙害羞的道，“还是多亏了老师您，不然我也不能和他们交上朋友，谢谢班主任。”

“……”班主任嘴角的笑容微微一僵，维持着表面的颜色和俞生仙又交代了他两句，背过身去便暗自咬起了牙。

一周后月考，成绩单下来，俞生仙他们小组的成绩都有所提升，其中杜川成绩提升的最为显著，名次在年级上比以前直接上升了一百名，就连各科老师看到杜川的都禁不住的提上一提，表示这个同学的进步真大，出乎了他们的意料。

学生的名次大弧度的上升，他这个班主任也是面上有光，但这个成绩提高的同学是前不久和他起过矛盾冲突，甚至一度针锋相对的学生就不是那么容易接受的事了。

握着成绩单的班主任心里很复杂，等到了学生下课他叹了一口气，亲自去了一趟教室，找到了杜川轻言细语的说：“这次月考的成绩不错，证明你很有潜力，老师希望你日后继续保持现在的这种学习的状态，争取挤进年级的前百名，考上重点大学，加油。老师相信你！”

班主任拉下了脸来和杜川冰释前嫌，对他寄予了厚望一样。

“谢谢老师的鼓励，我会继续加油的。”杜川也是笑：“这其实还要多亏了老师您，多谢您把我和俞同学分到了一组，没有俞同学热心的帮助我的成绩也无法提高。”

略显耳熟的话让班主任呵呵一笑，又告诫他，千万不能因为一次的进步而得意忘形，这距离成功还相隔万里，他要走的路还很长。

言下之意便是他还差的远……

杜川虚心的受了，就好像前些时日还和他对着干的那个不服管的男孩突然之间长大了一样。

班主任深深地看了眼杜川，