19-釋懷 (第4/5页)

英高中裡是很多人的選擇；

    再其次通過特殊招生項目進入大學，諸如因為藝術、體育、社會貢獻或其他特殊才能被大學錄取；最後便是被學校推薦保送，這點適合那種在國際競賽裡拿了獎或在學校裡一直名列前茅、綜合素質很高的學生。

    根據金世玉所填的調查問卷，全教師覺得其實自己也不必多說什麼，因為對方對自己的升學路径規劃得非常清楚，不像其他孩子還處於迷茫的懵懂期，填的內容含含糊糊的，需要教師幫他們梳理一番幫助他們發現自己內心的想法。

    但全教師特別欣賞喜歡金世玉這孩子，她從各種渠道瞭解了金世玉開學短短幾天的事蹟，所以即使說的話有些多餘了，她也還是想和對方多聊聊，她親切地笑著說道：“我仔細看了你填的調查問卷了，金世玉xi，首爾大學法律係確實是個不錯的選擇呢，你入學考試的成績非常好，如果能一直保持下去的話，讀到你理想中的大學是一點問題也沒有的～”

    “內。”金世玉應道，這些事他自己知道。

    全教師又繼續說道：“而且你可以申請保送去首爾大學，我們和他們學校在這方面有合作，每一屆都會有幾個名額，這樣你就不用高考了。”

    “這個我會考慮的。”金世玉也沒說自己想保送還是不想保送，不過他心裡已經很清楚這個答案了，那就是不去佔用這個名額。

    反正這個大學考上了也一時半會讀不了，只能申請保留學籍休學，等他在娛樂圈裡混得差不多了再來讀，又何必擋了一個人的路，平白無故的招人嫉恨，腹誹“他保送了又不讀，擱這玩呢”！左右不過是再多考一場試的事，對他來說又不難，到時候即使學校說要保送他，他也是會拒絕的。

    “學習風格這塊，金世玉xi倒是比較偏向於視覺型與閱讀書寫型學習風格呢，那看來金世玉xi的學習成績這麼好也是離不開自己在家自學的吧？”全教師繼續拿著他填的問卷分析道。

    金世玉認可道：“內，我確實自學比較多。”其實另外兩種聽覺型和動覺型學習風格對他來說也沒有問題，但效率較視覺和閱讀書寫差遠了，一個取決於別人給你講解的速度，一個會浪費一些不必要的時間，除了那些要靠熟練度才能做到的事情，其他一般的事情，清楚準確知道了原理按這個來就能保證你行動的成功。

    全教師笑道：“我也在學校呆了這麼多年了，特別聰明的孩子是都挺喜歡自學的。”接著她又給金世玉介紹了學校如圖書館、實驗室、在線學習平臺等學習資源，向他推薦了一些適合高中學生參加的課外活動如學科競賽、志願者服務之類，然後又強調學校非常重視對學生的心理支持服務，在遇到困難和壓力時，一定別自己憋著，記得尋求專業的幫助。

    金世玉一一微笑應道：“內。”

    全教師心裡感慨，這孩子真如傳聞中所說的那樣話不多，非常的安靜乖巧，不像有的孩子能和教師你一句我一句的聊起來，最後又說道：“這週六有個家長可以來參加的學業規劃指導會議，學校這邊也想瞭解一下家長對你們的期望，別忘了回去和你的父母溝通哦～”

    “內。”金世玉也不提自己這邊根本不會有什麼家長來參加，某個日理萬機的大會長是假家長又不是真家長，他才不會那麼沒眼力見和他說這些事呢，到時候沒人來就沒人來，想必學校也有人能自行理解。

    指導就到此結束了，金世玉站起身來，向全教師微微鞠躬，彬彬有禮地說道：“感謝您對我的學業規劃做出的認真細緻的指導，我會充分考慮您的意見的，全教師，那這邊我就先回去了。”

    全教師滿臉摟不住的笑容，心想這孩子真是懂禮貌，一點也沒有眼高於頂的大少爺脾氣，相處起來讓人非常的舒服，連說道：“去吧去吧，以後如果在這方面有什麼疑惑的話，儘管來辦公室找我，我會為你解答的。”

    離開辦公室後