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    乐教育影片而作，乐曲的主题取自英国17世纪作曲家普塞尔的配乐戏剧。这首曲子是由多个片段组成，每个片段由乐队中其中的一部分乐器来演奏，我们把这些片段叫做变奏，既是用不同的方法来演奏同一个主题。该曲共有三个大部分，第一部分是普塞尔的主题。管弦乐队的合奏，呈现出普塞尔庄重、宏伟的主题……”

张静怀的声音一落，副主任的左手和指挥棒便挥舞了起来。莫雨笙看着指挥的手势，也看奏响了第一个音符。

3/2的拍子拉长了调子，让每一个音符都是重重地落下，然后带着一股意犹未尽的尾音，才出现下一个音符。这种着重而绵长的曲谱，便迅速带出一股庄严雄壮。不少宗教音乐就是通过这种节奏来宣扬主的伟大和雄伟。

这段主题十分的简短，随后解说词再现：“现在，我们将听到木管组的四种乐器，包括短笛、长笛、双簧管、单簧管，以越位不同的方式来吹奏普塞尔的主题。”

这一段是木管组的天下，莫雨笙也就放下了手上的弓弦。想起陶天在下面看台，莫雨笙直觉地根据座位看过去，然而一片黑茫茫，莫雨笙根本看不清陶天在哪里。

陶天坐在下方的观众席，在莫雨笙上台以后，就一直盯着莫雨笙看，没有移开视线。若说弹着钢琴的笙笙像一个孤傲的王子，那拉着小提琴的笙笙就像是一位优雅的贵族。那微微垂眸的模样，白皙的手指与玄色的弓弦形成鲜明的对比，显得越发素手纤纤。即便莫雨笙嘴角带着微微的笑意，但却渲染出同样的专注，以及同样的……孤独。

陶天有些恍然，这样的笙笙是将周围的一切都拒之门外，而那门就是笙笙给自己树立起来的……不知不觉间，陶天的眉间的褶皱渐生。

在合奏大主题结束之后，陶天看见莫雨笙往他这方向看过来的视线，忍不住嘴角弯了弯，微蹙的眉间也舒展开来。无论笙笙如何对待外人，但他对笙笙来说永远是最特别的！

林霖立刻低声对李语棠说：“小棠，你看，莫师兄是不是在看我们这边？”

李语棠拉了拉林霖的衣角说：“阿霖，现在还在演奏，不要窃窃私语！”

林霖安静了一会儿，又开始说话了，不过他将声音压低了不少。林霖说：“小棠，不知道为什么，那么多的小提琴手我第一眼看到的竟然是莫师兄！莫师兄真是太帅了！！！”

李语棠就说：“是不是因为莫……师兄他身高比较矮？”所以才第一眼看到他。

林霖涨红了脸，有点激动地说：“才不是！你没发现莫师兄身上的气场可比其他的师兄要大得多吗？”

陶天暗想这个李语棠似乎对笙笙有些第一啊！想了想李语棠表现出来的家境，这是仇富？嗯，也有这个可能！陶天在心里对李语棠的警惕又高了一层，不过，还是抑制不住地骄傲。的确，拿起乐器的笙笙就是在场最为耀眼的那一个人！任何人都攫取不了属于笙笙的光环！

这就是他的笙笙……

黑暗中，陶天看着莫雨笙的眼神流露出两分感情和愉悦。

也就只有在黑暗中，他才敢流露出这么明显的感情。陶天十分明白他和莫雨笙之间的关系还很脆弱，这种脆弱是指他们两人之间并没有承受起风雨的能力。在羽翼丰满之前，他和笙笙就只能隐瞒起来。当