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    个受了委屈的女孩子。

“你，没事吧”他竟有些手足无措。

“别烦我，姨妈！”林以家好不容易恢复了力气，恶狠狠的回答。

“额，额，这个，那个，多喝热水”高达的黑脸有些泛红，不知道应该说些什么。

林以家看着同桌的傻样，虽说心里难受还是笑了，“大夏天谁要喝热水啊！”

有谁拉上了窗帘，原本光亮的教室里一片黑暗，初中生们在结束上午满满紧张的课程后相继进入了午睡，林以家将视线从窗边收了回来，闭上了眼睛。

☆、面具

期中考试结束后，班主任在讲台上宣布成绩。

如果说考试之前大家的心情是慌乱的，考试中是紧张的，考试后是轻松或是失落的，那么最为忐忑不安的则是宣布成绩的那一刻。班里奇异的陷入了一片表面的安静之中，林以家甚至可以听到大家不同节奏的呼吸声。或许是因为未知，未知便心存侥幸或是自我怀疑，发挥的好的会在此时质疑自己，我当初真的没有填错答案了，而发挥的不好的则会心里抱着隐隐的希望，虽然口头上说，“你们都是这个答案，那我肯定错了”，其实想的却是，说不定真理真的掌握在少数人手中。

林以家上了初中开始发现周围的人都罩上了一层奇怪的面罩，这个面罩叫做模糊，坦诚似乎是一件很困难的事。小朋友们在考的好的时候会谦虚的说是一般，考的不好的时候则真的苦着脸说是不好，但是初中生们似乎表现的更为复杂。他们以模糊为面具，处处隐藏着自己，却又试图窥探他人真实的样子。成长确实是一件复杂的事情。

乌蓁成绩不错，对于考试本身倒是没有多少恐惧，可始终无法习惯这种面具。她的同桌也是一个成绩优秀的女孩子，戴着厚厚的瓶底眼镜。好学生之间的战斗其实远比差生来得激烈，他们表面上彬彬有礼，谦和而温柔，心里却有着千千万万的小九九。虽然乌蓁不爱说话，但为了保持礼仪还是需要时不时的回应对方。

在第一次数学测试之后，同桌就像班里正叽叽喳喳讨论考试的女孩子们一样随口问道，“乌蓁，你觉得这次数学测试难不难？”“不难啊”她老老实实的回答。“这样啊，唉，你成绩好，肯定考得特别好，我就觉得特别难”，同桌的脸暗了暗，然后在和别人讨论这个话题时第一句抛出的总是，“诶，你们都觉得挺难的啊，乌蓁就觉得不难！”等到考试成绩出来时，这个口口声声说着特别难的女生反倒比乌蓁还高出两分，拿到试卷时还特意看了她一眼。

乌蓁不知道是出了什么问题，在下一次同样的问题抛出时，她想了想，回答道：“挺难的！”“怎么可能，你成绩那么好，肯定是故意那么说的吧”同桌的语气带着酸气，而在课后和一帮小姐妹议论时，大家总是时不时的看向乌蓁。直到某次上厕所时，她才听到原来大家议论她特别装。

自始至终她始终是迷惑的。外面的世界，外面的人似乎有一套不一样的交流方式，这是她无法掌握的。便索性放弃了，后来无论难易，回答一致为，“不知道”。

成绩优异的学生们很容易引起老师与同学的关注，但乌蓁并不是一个喜欢被关注的人，她想要的，只不过是默默做着自己喜欢的事而已。在家中，父母总是再三的提醒她不要看闲书，以学业为