不要在那里踱步1 (第2/3页)

仿，之后我抬起头，一边读这个字，一边让他用手摸我的声带，感受喉咙的震颤。

    这个办法有时候奏效，有时候不奏效。如果他学会了，我对他竖起大拇指，他会很开心；但更多的时候，他总不能读出正确音节，每当这时我会皱起眉头。

    对了，我脾气并不好，更诚实点儿说，我不是温柔jiejie的角色。

    我脾气有点儿随我妈，没什么耐性，多数时候大大咧咧，最烦重复和枯燥的事情。很大程度上，我妈跟我爸离婚就源于她的暴脾气。

    而我一旦表现出不耐烦，小晗就乖乖拿着本子离开。

    他在这方面一向不讨人厌，挺好。

    当时真以为他是特别懂事才从不给人添麻烦。很久以后才知道，他自尊心极强，又极自卑。他这么做，与其说是因为过于乖巧，不如说是某种变相的自我保护。

    那年九月份，我升入小学四年级，他也该上小学一年级了。

    在此之前，爸爸四处了解特殊学校和相关教育人士，最终得出一个结论——如果在特殊学校，周围大多是同样的孩子，确实更容易融入环境，但将来接触社会就会很吃亏；如果在普通学校，孩子可能会遇到点坎坷，但能学到更多。再说，还有我这个jiejie能照应他。

    就这么着，爸爸和阿姨求了许多人脉，说了许多好话，送了很多礼，小晗终于上了小学一年级。除此之外，为了他能顺利跟人沟通，每周六还会去跟当地一个聋哑教师上语训课。他从那时候开始学读唇，与人沟通从此顺畅很多。

    一家四口慢慢习惯这个变故之后，也算得上其乐融融，家里偶尔也会响起笑闹声。

    那时候我不知道的是，虽然学校方面接受了这个学生，但一开始没有班主任愿意接收。因为每个班的平均成绩跟班主任的工资和脸面挂钩。

    学校方面给出一份协议：试读一学期，如果成绩能保持在平均分以上，那么就正常上学；如果不能保证成绩，那就只能去念特殊教育学校。好在小晗成绩不差，甚至称得上优异。饶是如此，还是没有老师主动抛出橄榄枝。

    最后，一位上了岁数的老师良心不忍，她是唯一一个主动接收小晗的班主任。

    后来直到那老师退休，她还记得她教过的这个聋哑学生。只是她和其他街坊的评价如出一辙——“可惜了”。

    至于前期他如何适应学校生活，我并不是很清楚。

    实际上，在学校里我不是很想让别人知道那是我弟弟，所以从没主动找过他。

    爸爸和阿姨开始每天轮流接送小晗，有时候我在校门口碰到，会假装没看见，继续跟朋友们说说笑笑地离开。

    因为全学校都知道一年级有个小聋子，有的学生甚至特地跑到一年级那边去看。我不知道有什么好看的，聋子是聋子，又不是身上长角长翅膀。

    反正我不想让同龄人知道那个聋子是我弟弟。

    好在他跟我不是一个姓。

    他姓李，叫李晗，我姓萧，叫萧宜婧。这两个名字既不同字数也不同姓，怎么看都不会让人联想到一家去。

    大约过了半个月左右，爸和阿姨觉得小晗已经熟悉了环境，加上他们工作本就繁忙，于是让我们之后一起上下学。